杨念鲁:一起科技让公平有质量的教育来得更快

“我相信,在未来几年里,进一步挖掘、完善和完善我们的平台,提升我们的技术水平,加强我们的服务,不仅与科技,而且与其他类似的教育企业一起,都将在基础教育的发展中发挥更大的作用,“中国教育的公平与质量”,近日,在科技春季大会上,教育学会常务副会长杨念禄对如何实现公平优质教育作了深刻解读。

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杨念露对“公平优质教育”的解读

“我们必须啃下农村教育的硬骨头”

“今年两会上,国家提出教育要让人民满意,实现更公平、更优质的教育,培养更多优秀的教育人才。在我看来,首先要啃下“农村教育”的硬骨头。今后,中国的每个孩子都应该接受适合自己的教育,通过教育实现自己的理想和人生价值,”杨念露说。

会上,28岁的农村校长张义强也感动了观众。三年前,张校长突破重重障碍,一起推出了包括作业在内的“电子书包”,彻底改变了山东省肥城市王瓜店镇中心小学的教学方式。现在,1050名儿童和40名教师在学校里一起工作。

张一强说:“我们班以前有个小女孩,脾气很倔强。她不喜欢学英语,也不交英语作业。她的英语成绩很差。后来,当我们开始一起用作业的时候,孩子变成了另一个人。她开始喜欢写英语作业,因为作业里有动画、游戏和游戏,“配音,她的表现也在迅速提高,英语考试后她基本可以拿到满分。

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张一强校长谈农村小学教育信息化之路

在杨念禄看来,像张毅强这样在中国教育前线奋斗的从业者是推动中国教育发展的主力军。当一所乡镇小学能够在三年内彻底改变尖端教育产品的使用时,“公平和优质教育不再是一种虚幻的理想,而是一种可以实现的教育革命。 “高等教育不仅要依靠一线教师的努力,还需要高质量的资源和强大的技术作为后盾,”杨念禄说。

“技术发展可以实现真正的教育公平”

杨念禄认为,教育不平等主要来自两个方面:教师的不公平和城乡条件的不公平。 “改革开放多年来,中国农村教育取得了长足发展,但城乡教育差距仍然客观存在。教师的教学水平和教学质量都有条件。”

《中国农村教育发展报告2017》这表明中国有1.42亿学生参加义务教育,其中城市地区为4766.6万人,农村地区(城镇+村)为9485.78万人。农村学生占该国学生总数的三分之二。但与之形成鲜明对比的是,在1700万中国教师中,农村教师人数仅为330万,仅占全国教师总数的五分之一。

“在大城市的良好条件吸引教师之前。现在我们必须使用技术来吸引优质教师和教育资源。这在过去非常困难,但现在我们可以使用互联网信息技术。杨念禄说,我会这样做的。

“个性化教育是可以实现的”

当杨念禄第一次听说这项技术和联合创始人肖敦向他介绍公司及其产品时,他觉得这不仅是一个帮助教师和学生完成家庭作业的平台,而且是一种适应性学习的工具。在平台上,孩子们可以根据自己的学习能力不断提高自我,提高自己,这是一个优化的系统。“

杨念禄还说:“所谓的公平教育并不意味着每个人都接受同样的教育是公平的。真正的公平是每个孩子都可以结合自己的处境并能够有效地自我改善。我喜欢学习,而且我愿意学习将兴趣爱好和兴趣结合起来以实现个性化学习。”

以技术为例。通过使用大数据分析和算法推荐,它可以帮助每个孩子了解自己的学习情况,为每个学校,每个班级和每个学生推荐个性化的学习内容,从而用更短的时间来帮助孩子弥补缺点,提高学习效率,然后发展学生的跨学科思维,以帮助他们掌握使人生受益的能力。

科技推出Socrates系统以帮助学生个人成长

科学技术委员会主席王强也表示,只有真正了解个性化教育的关键和本质,教育公司才有可能引领社会,引领教育,引导年轻人成长。只有坚定地探索技术与人文,技术与教育的结合,教育公司才能坚持真正,公平的价值观,才能走得更远。

教育是一个强大的国家。仰望是中国人民乃至全世界的教育理想。往下看是教育观念的变化。这是每个孩子学习风格的变化。这是每个教育参与者的努力。在杨念禄看来,诸如科学技术之类的教育公司正在开辟教育界限,并且正在努力使更快的教育变得更好。